一、德西效應(yīng)是什么？

　　著名的心理學(xué)家愛(ài)德華·德西曾經(jīng)做過(guò)一次著名的實(shí)驗(yàn)，他隨機(jī)抽取了一部分學(xué)生做相關(guān)的智力難題：

　　第一時(shí)期，孩子們回答完題目之后沒(méi)有任何的獎(jiǎng)勵(lì);

　　第二時(shí)期，孩子回答完題目之后，可以得到1美元的獎(jiǎng)勵(lì)，而沒(méi)有解完題目的沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì);

　　第三時(shí)期，孩子想做什么就做什么，時(shí)間比較自由;

　　最終，其結(jié)果是沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)的孩子比有獎(jiǎng)勵(lì)的孩子愿意花費(fèi)更多的休息時(shí)間去解題，沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)組的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣依舊濃厚，而設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)的那一組孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣逐漸減弱。這就是教育學(xué)上有名的“德西效應(yīng)”，當(dāng)一個(gè)人有興趣進(jìn)行某樣活動(dòng)的時(shí)候，給予孩子獎(jiǎng)勵(lì)反而會(huì)減少孩子對(duì)活動(dòng)的內(nèi)在吸引力。

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二、德西效應(yīng)的不良影響

1、讓孩子變得更有功利心。

　　在物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的刺激下，孩子會(huì)逐漸變得功利化。以后當(dāng)他做任何事情時(shí)，首先會(huì)考慮能不能給自己帶來(lái)利益，如果沒(méi)有可以看見(jiàn)的利益，他就會(huì)放棄。但是在我們生活以及學(xué)習(xí)中的許多事情，其意義或者說(shuō)利益是不容易短時(shí)間顯現(xiàn)的，大多是長(zhǎng)期才能顯現(xiàn)的。如果孩子變得功利化，對(duì)于學(xué)習(xí)等事情就不會(huì)產(chǎn)生興趣，會(huì)錯(cuò)失很多成功的機(jī)會(huì)。

2、丟失孩子本身有的興趣

　　過(guò)多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)最大的害處，就是會(huì)讓孩子原本的興趣逐漸喪失。比如說(shuō)孩子本來(lái)在數(shù)學(xué)方面很有天賦，而且也對(duì)此感興趣。在物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的誘惑打擊下，這種興趣逐漸喪失了，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)巨大的損失，也會(huì)因此而埋沒(méi)了他在數(shù)學(xué)方面的才能。

3、無(wú)形地增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

　　家長(zhǎng)要想讓物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不斷地為孩子提供動(dòng)力，就得不斷地給獎(jiǎng)勵(lì)，長(zhǎng)此以往會(huì)給家庭帶來(lái)很嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。終有一天，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)以自己的經(jīng)濟(jì)能力，已經(jīng)無(wú)法再繼續(xù)加碼了，而這也將是孩子動(dòng)力喪失的開(kāi)始。想想多么可怕啊!

三、怎樣謹(jǐn)防德西效應(yīng)呢？

1、不脫離實(shí)際

　　要根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好來(lái)進(jìn)行處理，你給他們講自己喜歡的小動(dòng)物，比如“驕傲的孔雀”“美麗的大公雞”他們可能會(huì)感興趣，因?yàn)檫@些動(dòng)物貼近于孩子的生活，來(lái)源于實(shí)際生活。

2、抓住孩子的好奇心

　　正是因?yàn)楹⒆泳哂械暮闷嫘?，才促成了他們生活和學(xué)習(xí)中的興趣雷達(dá)，在興趣雷達(dá)范圍內(nèi)，不斷地激發(fā)著大腦的潛能，他們的學(xué)習(xí)能力才能夠充分地發(fā)揮出來(lái)。

　　家長(zhǎng)教育孩子時(shí)，一定要注意正確的方法途徑，謹(jǐn)防德西效應(yīng)對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響!